自2012年7月建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育工作正式開展以來，在各方的協(xié)力推動、科學規(guī)劃、精心組織下，約有近10萬名一級建造師參加了本專業(yè)繼續(xù)教育培訓，其中1萬余人完成了必修課和選修課兩個階段的參訓任務。普遍認為，這項量大面廣的執(zhí)業(yè)人才繼續(xù)教育工程，契合了行業(yè)企業(yè)對高素質(zhì)、復合型建造師人才建設的需求，得到了行業(yè)上下的肯定和認可，業(yè)已實現(xiàn)了良好的開局。
　　立足當前，著眼長遠，保證培訓質(zhì)量，提升培訓實效，則是進一步推進繼續(xù)教育科學發(fā)展的堅實支撐。這就要求我們深入思考，凝心聚力，不斷更新培訓理念、深入把握人才培養(yǎng)規(guī)律、健全優(yōu)化機制措施、持續(xù)加強師資隊伍建設，又要求積極探索和綜合運用現(xiàn)代網(wǎng)絡教育方式，以此提升培訓效能，豐富教學手段。要看到目前一級建造師繼續(xù)教育培訓采取的是傳統(tǒng)教育方式——集中面授培訓，這是一種以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)培訓模式。但對廣大建造師而言，由于管理的工作繁重，采用單一的時間固定、地點固定、辦學模式固定的培訓形式，難免與建造師的日常工作產(chǎn)生沖突，給大家造成了一定的影響且增加了相應的成本，工學矛盾比較突出。同時，從一年來的繼續(xù)教育工作實踐看，面授培訓在個別地區(qū)和培訓單位還存在著教師水平不齊、教學組織管理松懈、培訓內(nèi)容不能緊貼實際、培訓收費偏高等現(xiàn)象，需要引起高度重視和加以改進。
　　在中國建筑業(yè)協(xié)會培訓中心對參訓一級建造師的問卷調(diào)查中，抱有提升職業(yè)水平動機而主動參加繼續(xù)教育的建造師達到95%以上。他們當中，對集中面授培訓給予充分肯定，對網(wǎng)絡培訓形式也十分期待，兩種培訓形式結(jié)合的訴求集中表達。我們認為，當前建造師繼續(xù)教育的良好外部環(huán)境已經(jīng)形成，如果只注重外力推動而不去研究把握建造師的群體愿望與個體訴求，忽視創(chuàng)新培訓理念與教學方式，是無法激發(fā)建造師參加繼續(xù)教育的主動性和積極性的，這項工作也不可能走向科學、可持續(xù)發(fā)展。為此，十分有必要采取具有利于建造師自主學習、教育資源利用最大化、培訓管理信息化等特點的現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育方式，使建造師在一定程度上不受時間、地域、課程進度的影響與限制，從而提高培訓實效，提升管理效率，有力支撐繼續(xù)教育工作各項目標的實現(xiàn)。
　　根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設部建筑市場監(jiān)管司在2013年元月提出的“在建筑工程專業(yè)一級建造師繼續(xù)教育培訓工作中，探索選修課網(wǎng)絡培訓方式”的明確要求，中國建筑業(yè)協(xié)會建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育管理委員會將組織開展選修課網(wǎng)絡培訓試點作為2013年整體工作的重點和著力點。特別明確了這項工作的思路及推進原則：即全面貫徹黨的教育方針，認真落實住房和城鄉(xiāng)建設部主管司建造師繼續(xù)教育工作部署與要求，在深刻認識繼續(xù)教育規(guī)律、科學判斷行業(yè)發(fā)展需求的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧、試點先行、整體推進、持續(xù)改進的原則，把開展選修課網(wǎng)絡培訓作為拓寬和創(chuàng)新建造師繼續(xù)教育工作的重要實施途徑與有益補充，有效解決工學矛盾，增強培訓的針對性、實效性，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓資源共享，激發(fā)繼續(xù)教育培訓活力，促進全行業(yè)建造師繼續(xù)教育工作的縱深開展。
　　一、 選修課網(wǎng)絡培訓實施依據(jù)
　　執(zhí)行住房和城鄉(xiāng)建設部《注冊建造師繼續(xù)教育管理暫行辦法》、中國建筑業(yè)協(xié)會《建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育選修課教學大綱》規(guī)定的內(nèi)容。其中，學時為60學時，課程安排按教學大綱編制，使用中國建筑業(yè)協(xié)會《建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓選修課教材》。培訓對象為建筑工程專業(yè)一級注冊建造師、一級臨時建造師。
　　二、 選修課網(wǎng)絡培訓目標
　　從“促進應試型建造師向?qū)嵺`型項目經(jīng)理轉(zhuǎn)變，促進實踐型項目經(jīng)理向?qū)W習型人才轉(zhuǎn)變”出發(fā)，通過傳授知識、交流經(jīng)驗、啟迪思考，切實提高參訓建造師的學習能力、創(chuàng)新能力，幫助其將所學軟知識轉(zhuǎn)化為實踐中的硬功夫。

　　三、 選修課網(wǎng)絡培訓平臺建設
　　建立“建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)”，作為建造師參加網(wǎng)絡培訓的實施管理平臺。平臺設計以方便建造師參加選修課培訓和規(guī)范管理為前提，建立5個版塊，包括網(wǎng)上報名登記、課程學習、測試發(fā)證、咨詢答疑、個人信息版塊。其中，課程學習版塊由視頻教學與參考學習資料構(gòu)成。視頻教學由來自政府、行業(yè)協(xié)會，大專院校和企業(yè)，并參與選修課教材編寫的12名專家學者按照培訓內(nèi)容悉心授課，總計約58學時，參訓建造師應全部完成視頻學習任務；參考學習資料收錄視頻授課PPT課件、文字稿內(nèi)容，方便學員消化、復習、鞏固視頻教學內(nèi)容。測試發(fā)證版塊由結(jié)業(yè)測試和證書打印組成。結(jié)業(yè)測試計2學時，采取無紙化網(wǎng)上考試方式，從測試題庫中隨機抽取試題，每名學員試卷均不相同。獲取合格證書的條件是修滿學時、通過測試。能否取得合格證書，由平臺管理系統(tǒng)自動確認完成。證書為中國建筑業(yè)協(xié)會建筑工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育管理委員會頒發(fā)的選修課培訓合格證書（證明），可以網(wǎng)上直接打印，作為學員已參加選修課培訓的有效證明。個人信息版塊提供學員信息、參訓過程實時情況等功能，便于學員及時查詢相關信息。

　　四、 選修課網(wǎng)絡培訓的組織
　　網(wǎng)絡培訓為建造師提供了選擇與便利。但從試點工作的整體安排上，應當納入到“政府規(guī)劃監(jiān)督、協(xié)會組織協(xié)調(diào)、培訓單位實施、企業(yè)配合參與、各方協(xié)同聯(lián)動”的建造師繼續(xù)教育工作體系與運行機制當中。中國建筑業(yè)協(xié)會作為專業(yè)牽頭部門，在組織開展選修課網(wǎng)絡培訓中，將繼續(xù)依托各省市建造師繼續(xù)教育管理部門、行業(yè)協(xié)會、培訓機構(gòu)等優(yōu)勢資源，發(fā)揮各類培訓主體在人才隊伍建設上的積極作用。特別是鼓勵各省市主管部門、各單位根據(jù)本地區(qū)建造師繼續(xù)教育工作的需要，集體組織學員參訓。
　　建造師繼續(xù)教育是一項全新與長期的任務，而應用遠程網(wǎng)絡教育方式更是繼續(xù)教育科學路徑的嘗試與探索。如何使集中面授與網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢有機結(jié)合起來，并得以充分發(fā)揮與綜合運用，是建造師繼續(xù)教育工作者必須思考與認真研究重要課題。中國建筑業(yè)協(xié)會作為建筑工程專業(yè)一級建造師繼續(xù)教育工作的組織者、建造師實踐的指導者、企業(yè)人才培養(yǎng)的服務者、項目管理人才發(fā)展機制創(chuàng)新的促進者，將在政府主管部門的有力指導下，協(xié)同凝聚各行業(yè)協(xié)會與培訓單位，在網(wǎng)絡培訓工作上先行先試、大膽實踐、不懈進取、持續(xù)改進，努力使繼續(xù)教育培訓與建造師訴求相適應，與項目經(jīng)理崗位要求相匹配，與行業(yè)發(fā)展需求相同步，不斷推進這項人才培養(yǎng)宏大工程邁上新的臺階。